暑假应让孩子多户外活动少埋头补课。近日召开的2006年上海中小学生暑期工作会议，要求所有中小学一律不得利用其他单位或个人以夏令营名义办班，或者招揽、介绍学生参与各类文化补习班；学校也不得出租校舍或场地，给社会有关人员提供以夏令营为名，举办各类补习班、补课班或提高班的机会。

　　作为一名小学生的父亲，我举双手赞成这一做法：放暑假了，学校就该关门，师生就该调整休息。如果各类补习班、补课班或提高班再补上来，使得暑假成为“第三学期”，那暑假放得还有什么意义，干脆全部取消得了。

　　很多家长反感孩子的暑假被占用，但也普遍存在一个难以解决的矛盾：不去夏令营之类的辅导班，孩子还能去哪里？暑假作业没几天就做完了，接下来的时间，不找点事给他们做，一味猫在家里乱吃冷饮、滥看电视，或者无加管束地在外面疯玩，做家长的都不放心。于是不自觉地又“怀念”起了辅导班。正规师资办的辅导班没有了，倒成全了“黑家教”。明知师资不强，收费不低，效果不好，安全不保，却还要把孩子送过去，因为除了这些哪还有去处。

　　如何让学生过一个充实、愉快的暑假，是每个家长关心却又头疼不已的事情。我很欣赏上海市向学生发放“暑期少儿公益卡”的做法，凭着这个卡，孩子们可在全市200个东方社区信息苑健康上网。除了“健康网吧”，学生还应有很多好去处。上海市文明办、上海市科教党委等六家单位联合发文，要求社会搭建多样文体平台，鼓励学生走向户外、回归自然。

　　我觉得，为数以万计的中小学生考虑，在近两个月的暑期中，如何搭好这个暑期活动平台，确实需要有更多建设性的设计。譬如文化宫、游戏馆、体育场、博物馆、电影院、公园、景区、社区等资源如何得到整合，以形成巨大的接纳“空间”；学校如何适当进行组织安排，让广大中小学生“流进”公益、安全、低价的活动场所，有目的、有计划、有效果地进行非课程活动？这些都是需要落到实处的。

　　虽然这可能需要相关机构花大力气协调，但为了能让学生们过好暑假、健康成长，一切努力都是值得的。