上补习班还是主要任务

　　暑假依然成为各类补习班泛滥的日子。一些望子成龙的家长们，放假前就开始忙着为自己的孩子报名参加各种文化补习班或培训班。在一些望子成龙的家长“操作”下，暑假正在成为一年中的“第三学期”。许多学生步入暑假就意味着步入了另外一个“战场”。除了完成学校布置的作业外，还得违心参加各种各样的兴趣班、“夏令营”，做五花八门的学习资料里的题目，其艰苦程度比起不放假时有过之而无不及。在记者的调查中有70%以上的学生准备参加各类辅导班，其中每周一次的占25%；每周二三次的占27%；每周三次以上的占22%。有的孩子告诉记者，还未放假，父母已经将假期安排得满满的，完全没有自己的“说话权”。“假期是父母的，他们从来都不听我的想法，只知道让我读英语，学钢琴！”

　　教育心理专家认为暑期兴趣班、“夏令营”对孩子的心理负面影响是极其深远的。对父母而言，花钱送兴趣班是一举两得的好办法———既能找到一个管孩子的地方，又能让孩子学到东西。可是，父母们没有发现孩子们不情愿的眼神，让暑假变成名副其实的“书假”，孩子们很难得到渴望的轻松与自由。

　　没有玩伴的苦恼

　　孩子们对同伴关系的重视程度大都比较高，调查中有94%的学生觉得有知心朋友很重要，41%的认为自己有2到5位好朋友，而认为自己有10个以上好朋友的仅占19%。半数以上的孩子认为暑假中没有一起做伴的朋友，缺失玩伴成为孩子们越来越严重的心理苦闷。同伴关系在儿童成长中起着成人无法取代的独特作用，但有超过一半的孩子表示如果不在学校就很少和朋友在一起了。某小学五年级学生卢志浩说，他同许多小学生一样，上学时总是盼着假期早日来临。可是一放假就觉得更没劲了：“爸爸妈妈一上班，就我一人在家，除了看书，电视不能看，电脑不让玩，说影响视力，容易上瘾；想约几个小朋友回学校踢踢球，校门天天关着。想和同学出去玩，父母又说不能乱跑，在家快闷死了！”

　　“不许到别人家，也不让同学来我们家。”很多孩子不满家长的这些做法。家长意想不到的是，缺少玩伴已经成了破坏孩子情绪的一个重要因素。由于现在的孩子大多数为独生子女，一到暑假，父母上班，家中除了老人便是保姆，孤掌难鸣使得孩子玩意索然，即便有时可以和亲戚的孩子做伴玩耍，但玩的内容与同学之间的嬉闹还有着一定的差别。

　　暑假时间长达两个月，这么长的一段时间如果没有相应的内容予以填充，很容易使中小学生产生空虚感而感到郁闷。

　　暑假作业压力太大

　　在现阶段，学校一般都会抓紧时机，利用学生们的暑假这段空挡布置大量的暑假作业，老师们也越来越爱用暑假作业帮助学生整理复习上学期的功课，以衔接新学期的课程。但繁杂的作业造成的压力，让孩子们不能安心享受难得的假期。有一个今年就要进入高中就读的女孩的妈妈表示：“我真搞不懂暑假作业究竟有何意义。生活并不总是为了考试。我认为让孩子过得自自在在，全面发展更为重要。”她准备带女儿去外地度假，回到家后再处理作业。但女儿却说：“我想做点其他事情，可一想到暑假作业还是心头不爽。”

　　有教育专家指出，过去吃饱睡、睡饱玩的欢乐暑期时光不再，因为学校对于学生的学业成就感受到越来越多压力，相对应也给了学生们更多的压力。但给孩子们较多暑期作业，实际上对学习并无帮助。

　　与家长冲突多了

　　在多数人感觉中，暑期家长应有更多的时间和孩子在一起，但调查显示，许多父母很少有时间和孩子沟通。虽然几乎所有的孩子都希望在假期中和父母一起出去旅游,可是调查中只有12%的孩子有这样的机会。在假期中98%的孩子表示主要从报纸、电视和网络等渠道了解信息，而通过与父母或他人交谈获取信息的仅占2%。多数中小学生表示父母只会帮他们安排生活，而不与他们沟通聊天，即使偶尔聊天，内容也只是学习而已。

　　另外，暑假期间，孩子在家时间多了，父母也可更仔细、更具体地观察他们的表现。所以，孩子们在学习和生活中所表现出来的一些问题很容易在父母眼中“放大”，一旦父母看不惯，便会大加指责，于是给孩子，尤其是小年龄的孩子带来逆反、不愉快等负面心理影响。

　　教育专家指出，家长无论多忙，假期一定要抽出一定时间与孩子同娱乐。暑假是一个多彩的季节，是孩子们娱乐身心、展示天性的大好时光，家长应当是孩子暑期活动的向导和亲密伙伴，要尽量多抽出一些时间与孩子一起开展游泳、郊游、野营、爬山、欣赏音乐、制作小工艺品等有益的活动，这样既可丰富孩子的阅历，增长见识，愉悦身心，让他们尽情享受大自然的抚爱，又可以密切家长同孩子的关系，使家庭生活更加融洽和睦。而长期让孩子独自在家或者一味的不顾孩子的感受让其上补习班，对孩子的心理健康是极为有害的，容易造成孩子孤僻、不爱说话、忧郁、自闭等心理疾病。