孤独症儿童在学习中往往有一下几个问题：

 

    1、孤独症儿童在学习中被动，大多数活动均需提醒和适当帮助。

 

    2、孤独症儿童学习中不良适应较多，表现为这类行为发生次数多，持续时间长。

 

    3、孤独症儿童与弱智儿童共同学习是可行的安置措施，启智学校中弱智生热情，不排斥孤独症儿童，愿意帮助他们，孤独症儿童与弱智儿童有些适应特点是共同的；启智学校的教师有爱心和敬业精神，学校有宽松的环境条件，可更大限度地使孤独症儿童和弱智儿童共同分享学习生活。

 

    对孤独症儿童教育的建议

 

    1、孤独症儿童学习中不良适应较多，表现被动，需教师有更大耐心对其经常进行提醒，应为其制定结构良好的学习制度，并严格执行。

 

    2、对孤独症儿童不良适应的各种表现，切不可体罚或变相体罚，而应在说服教育的基础上运用行为矫正的原理和方法。

 

    3、学校应充分利用教育资源，教师应注重同伴之间情感交流的手段，使孤独症儿童在宽松的环境、教师、同伴的关心帮助下，愉快而顺利地渡过学习生活。

 

    （来源：育儿网）